|
Добро пожаловать !!!
МЫ РАДЫ ВАМ
|
|---|
Добро пожаловать !!!
МЫ РАДЫ ВАМ
МЕНЮ
- Главная
- Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
- Образовательные стандарты и требования
- Ученикам
- Педагогам
- Раздел 1
- Раздел 2
- Приём в образовательную организацию
- Вы здесь:
- Главная
- Стили оформления
- Третий стиль

МБОУ «Средняя школа № 60»
На церемонии присутствовали ученики 7 классов.
Первые упоминания о флаге относятся ко времени правления первого царя из династии Романовых Михаила Федоровича. Именно тогда на кораблях, которые шли в Персию, появились прототипы российского флага.
На этой неделе ученики 6–11 классов познакомились с темой «Россия безопасная: Защитники Отечества», приуроченной к празднованию Дня защитника Отечества.
Также ребята познакомились с разнообразием военных профессий и узнали, какие ВУЗы и колледжи страны готовят таких специалистов.



Этот творческий подход позволил ребятам почувствовать себя настоящими артистами, воплотившими идею собственного театрализованного действа, дала возможность проявить свои таланты. Через игру дети освоили, чем драматическое произведение отличается от эпического, поняли важность согласованных действий команды.
️Подобные уроки помогают развить чувство ответственности и умение работать сообща. Они показывают, насколько важны нестандартные подходы в обучении, и какой мощный эффект они оказывают на развитие детского интереса к литературе и искусству.
С основным докладом на сессии выступила Елена Арасланова, заместитель начальника отдела методического обеспечения Учебного центра ФГБУ «Росдетцентр». В своём выступлении она акцентировала внимание на системных изменениях в подходах к воспитанию. Ключевой мыслью стало переосмысление роли ребёнка в образовательном процессе: подчёркивалась необходимость формирования целостной воспитывающей среды, где ребёнок выступает активным субъектом, а не пассивным объектом воздействия. Такой подход призван стимулировать самостоятельность, инициативность и ответственность учащихся.




























Снижение документационной нагрузки на педагогических работников и образовательные организации Чувашской Республики


Капитальный ремонт










